学霸和学渣一起上交讲堂笔记笔迹一望而知教师心境像坐过山车

　　在学生的学习生计里，讲堂笔记是个极为常见的事物。可它究竟和学习成果有着怎样千丝万缕的联络呢？这是一个能够让咱们深化探求的问题。

　　在学校的讲堂上，记笔记是教师常常要求学生做的事。这看似简略的使命，却像一面镜子，照出了学生们不同的学习态度。

　　就拿一位教师班上的女生来说，她的笔记可谓榜样。那笔迹娟秀得好像春日里怒放的花朵，内容完整得没有一丝遗失，讲堂上的要点被她奇妙地逐个罗列。

　　教师翻开这样的笔记，就好像在赏识一件精巧的艺术品，满心欢喜，这可不便是学霸风仪的绝佳表现嘛。

　　可是，与之构成激烈反差的是那些学渣们的笔记。有个孩子，平时成果在班里处于中下游，他的笔记几乎便是一场 “灾祸”。

　　常识点散布得乱七八糟，有的当地还挤成一团，就像一群狡猾的孩子在争抢地盘，让人看半响都弄不清究竟写的啥。

　　当教师翻开他的讲义，映入眼帘的不是物理常识，而是一幅活灵活现的物理教师画像，还在周围煞有介事地注解着教师眼睛尖锐、头上有亮斑等特征。这可把教师弄得又好气又好笑。

　　他们说，在自己班级里，学霸的笔记本那都是咱们争抢着要抄的宝物，而学渣的笔记往往不忍直视，乃至有的学渣底子就不记笔记。

　　并且，笔记美丽的孩子一般也反映出他们上课仔细听讲，态度端正，这样的孩子教师能不喜爱吗？

　　另一方却持有天壤之别的观念。他们举例说，有的孩子笔记做得精巧绝伦，各种彩笔齐上阵，页面像图画册相同美丽，可成果却长时刻处在中游水平，没什么起色。

　　相反，有的班级第一名底子就不怎么做笔记，人家把时刻都花在做试卷上了，不也照样考高分嘛。

　　还有人表明晰自己就不喜爱做笔记，只是在讲义上简略标示要点，然后回家环绕要点多做习题，成果也不错。

　　其实，讲堂笔记的初衷是非常好的。它是一种协助学生稳固常识、加深形象的有用手法。经过记载笔记，学生能够把教师讲的要点内容收拾出来，便利日后温习回忆。

　　关于那些仔细做笔记的学生来说，在记载的过程中，大脑也在对常识进行二次加工，这无疑有助于更好地了解和吸收常识。

　　可是，咱们也要看到，假如过于唐塞地对待讲堂笔记，那必定反映出学习态度不仔细。

　　可要是走向另一个极点，把笔记做得过于精美，花费很多时刻在排版、绘图、用各种彩色笔标示等方面，那就舍本求末了。

　　在我看来，讲堂笔记就像是一把双刃剑。咱们不能够单纯地以笔记的好坏来评判一个学生的成果凹凸，也不能彻底忽视笔记的效果。

　　比方，对那些记忆力好、了解能力强的学生，能够恰当简化笔记内容，要点记载一些要害的常识点或许自己简单忘记的内容。

　　而关于那些学习根底稍差、需求更多时刻收拾常识的学生，则能够把笔记做得具体一些，但也要防止堕入的圈套。

　　那么，讲堂笔记和学习成果之间究竟有没有必定的联络呢？其实并没有肯定的答案。它取决于多种要素，包含学生的学习习气、学习方法、个人天分等。

　　咱们不能混为一谈地说笔记美丽成果就好，或许不做笔记就考不了高分。重要的是，要理解讲堂笔记是学习过程中的一个辅助工具，合理规划利用它，才干更好地促进学习。

　　就像咱们在旅途中运用的地图，它能让咱们找到方向，但终究能否抵达目的地，还得靠咱们自己一步一个脚印地前行。

　　所以，学生们应该掌握好记笔记的度，让讲堂笔记真实成为自己学习路上的得力助手，而不是一种担负或许铺排。